为什么很难找到最门诊的诊所?

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为什么很难找到最门诊的诊所?

刘的很早就注意到了他儿子的问题。当孩子在一级时,他写作时仍然不活跃,每次他阅读文字时,他都会失去或添加单词。当孩子在文本中看到“十”一词时,“十”一词自动出现在他的脑海中。大声朗读时,“十”一词会自动添加到背面。他还将“ day”写为“春天”中的“国王”。刘Ying告诉China Newweek:“他无法验证自己的错误,但是一旦我提醒他可以回答。” 那时,我觉得孩子是“后来的”。目前,孩子处于苏州公立小学的第四学位,识字错误问题尚未得到改善。去年12月,他将儿子带到上海哈丹大学联合儿童医院的研究和阅读障碍诊所接受治疗,总治疗费用约为1.500元。经过一系列评估后,在该法案中诊断出LIU YIN:轻微确定写作的复兴。 该医院于2021年开设了一项研究和阅读障碍诊所。这是中国第一个。从那时起,与学习困难有关的门诊诊所开始在全国各地的医院“出现”。 2022年,儿童医疗中心资本中心是一名资本医科大学的成员,开设了一个困难的诊所,得知每月收到约300人,并且在发布秒数后被盗。许多父母,例如刘ying,在全国范围内访问治疗。 医生告诉刘Ying,尽管孩子没有难以克服的障碍,但写作障碍是由于保留虚假笔的态度而引起的。但是,在校正期之后,尚未解决在Superio结构beef和perior and sustomer and purrior结构并在标准之外写下字符的孩子的孩子。 “如果您不服用药物,那肯定不会起作用。”是医生给出的解释。她开始怀疑。卧床诊所的学习困难能否真正帮助儿童了解原因? 今年4月,中国预防医学协会和其他单位宣布“学习困难的门诊病人”的小儿卫生部门与“关于患者诊所的标准化建设的专业共识”(在这里更具标准化的方向。 “我以为我可以在这里得分。” “受试者具有多动症多动症的冲动症状。” 连续的集中度测试,韦伯斯特情报测试... Lou Yue在心理学系诊所的走廊旁边,寻找堆积在他手中的诊断结果。在特定方式的结尾,他没有时间去看,他终于找到了他可以在Thi中看到的诊断S线。 Lu Yue对结果并不感到惊讶。他的女儿在上海的一所双语学校上四年级。最近,它被诊断出在福丹大学附属儿童医院的研究和测量障碍诊所中被诊断出患有“ BABY A”,该医院将患有多活跃护理缺陷障碍(ADHD)。一个简单的名称-ADHD。我女儿的医疗保险退款是1,493元人民币,主要集中于1:1的干预态度化离子。在带有学习困难的门诊诊所获得帐户并不容易。许多接受采访的父母说,很难获得一个帐户,尤其是专家人数。在引号接口中输入验证代码后,您可以看到这一点。 “这个数字的来源是保留的。”这比获得音乐会票更加困难。 H说:“学会患者的学习困难的门诊病人数量将大约提前一周完成。”Newsweek Nanjing大学医学院成员儿童医院心理学系的医生Uang Yijian告诉中国,该医院还于2021年由于学习困难和每天开设诊所开设了诊所。今年,已为大量患者增加了多动症的特殊疾病诊所。 Ambula Clinictoria每天治疗大约60例学习困难的患者,每周约300例患者。 “在可能的暑假期间为儿童进行期末考试之后,将暴露更多的问题,并且对学习困难的治疗需求正在增长。”儿童医院副主任陈李(Chen Li)隶属于重庆大学医学院,他告诉中国新闻周刊。 Chen Li很长一段时间以来一直致力于儿童发育障碍的诊断和治疗,也是“专家共识”的主要编辑之一。他解释说学习di缺乏症是一种症状,具有多种原因,主要与神经发展疾病(如多动症,智力残疾和运动配位障碍)有关。焦虑,抑郁和互联网成瘾等情感障碍也很常见。此外,大多数神经发育障碍患者都与遗传因素有关。陈丽指出,继承并不意味着父母需要具有相同的症状,而是基因引起的精神疾病风险更大。 除了生理因素外,环境因素不容忽视。从收到的案件来看,陈李说,缺乏早期学习机会,因家庭因素造成的疏忽和虐待可能会导致儿童失去学习机会,缺乏动力甚至学习能力,从而导致学习困难的症状。 显然,在门诊诊所中,不仅有学习困难的疾病。豪根据Huang Yijian的观察,ADHD是最确认的门诊诊所。这是因为该疾病是儿童和青少年最常见的精神疾病,可能影响5%-15%的儿童。患有多动症的儿童的脑成熟度较小,自我控制较差。因此,他们似乎比同龄人更幼稚,更有可能被发现并且治疗率相对较高。 康宁医学院(Wantu医学院)隶属于康宁医院(Corning Hospital)的副主任Ye Minjie,儿童和青少年中心心理学中心的主要医生在诊断和治疗与学习困难相关的疾病方面拥有十多年的经验。他告诉中国新闻周刊,多动症造成了近40%的门诊临床学习困难。 “许多父母问我,不仅仅是多动症诊所吗?这是错误的。学习困难的诊所只能治疗多动症。” 除了多动症,许多孩子n患有阅读障碍。这是一种学习障碍。北京师范大学心理学系教授Li Hong长期以来一直在研究儿童阅读障碍。她告诉《中国新闻周刊》,儿童的阅读理解类似于智力系数,少数人的生物非常强大且非常薄弱。阅读障碍的发生率在很大程度上取决于绘制线的位置。根据最新的研究,中国儿童阅读障碍的发生率超过9%,女孩的发生率超过3%。通常,每个患有阅读障碍的初级和二级教室平均有1-2名儿童。 2020年,北京大学的大脑和数学学习团队在全国范围内展示并测试了7,000多名学校年龄儿童。结果表明,在中国6至17岁的儿童学习困难的总体发生率约为15.3%,前三个很难阅读,Mathema抽动和难以写的。根据这一估计,2020年,中国有4000万人在2.98亿以下的18亿人中遇到了困难。 学习困难的门诊诊所的出现使学术焦虑变得更加具体。陈·李(Chen Li)认为,近年来,父母一直在越来越关注孩子的学业成绩,许多不担心的父母也很情绪化。如果医院建立门诊诊所只是为了阅读阅读障碍或多动症,那么许多父母就会对疾病的特定名称进行禁忌,并且由于家庭疾病的感觉,儿童不会及时诊断和治疗。学习困难的门诊诊所的名称可以更好地反映父母的需求。 黄Yijian还认为,具有学习困难的门诊诊所是一项方便的措施。在他开放医院之前,心理行为已经发展为次要的儿童健康部已有十多年了。他们的观察结果表明,近年来,父母的方法只是改变了不良成绩,以担心孩子的身体和心理问题,并且并非所有问题都归因于对态度或学习的懒惰不努力。 越来越多的父母面临医疗问题是很好的。但是,在焦虑的影响下,许多父母遭受学习困难,并接受门诊护理的治疗。他们盲目地指责这个地方。根据许多接受采访的医生的观察,一些父母在两年或更长时间以上带孩子去看了数学学习诊所。 Ye Minjie在门诊诊所将他的父母描述为“学校”。门诊诊所帮助父母确定各种原因,但许多父母到了门诊诊所,因为“他们不尝试跟上”和“我认为我可以在这里赢得积分”。 什么样的孩子应该来医院?陈丽指出,父母以前必须判断孩子的情况。如果孩子的成绩仅暂时降低,则自我调节有优先的问题来寻找环境原因,例如同学之间的冲突或父母关系中的紧张局势。如果仍然很难逆转,您可以寻求治疗。一般而言,学习难以学习的门诊诊所被认为攻击了对班级成绩最低10%的儿童进行攻击,但这不是固定标准。 “建议父母首先注意'三个矛盾之处'。” Ye Minjie首先分析了孩子的技能是否与他们的资格相吻合。如果您经常赞美您的孩子聪明,但是您的学术或特定学科很差,则必须假设您的Hosbisity可能受到生理因素的限制。其次,如果孩子的努力和资格是一致的。一些孩子努力学习,但进步很困难。如果您花了很多e获得一两个点的福特,您应该考虑是否是注意力不足。第三种孩子称为不连续的发展过程。例如,孩子的讲话在4岁时尚不清楚,不记得简单的字母。这可能意味着儿童需要对智力,行为,情绪和发展水平进行多维评估。 最常见的诊断是多动症 刘Ying说,当他去了一家门诊诊所进行研究和阅读障碍时,医生首先要求孩子随机写一首旧诗,并成功完成了他的工作。在询问学校情况后,医生进行了三项评估。 “对手术认知的评估和研究”《残疾指南》,“对学术残疾的视觉看法的评估和指导”和“学术残疾评估和写作指南有关残疾和学术残疾的学术评估指南”。ed。它希望将“预期”结果正式实施的明确结果和担忧。 然后,我听了孩子的评论,看看我的儿子是如何大声朗读第四级文字的,如果单词和一分钟内可以阅读多少个单词。经过所有评估后,医生告诉刘Ying,当天,孩子是门诊诊所中最柔软的症状,很少被认为是阅读或写作的功能障碍。这使她感到困惑。 “如果孩子想在工作日写得很好,他需要付出很多努力。为什么还可以?” 学习难度的门诊诊所的任务之一是找到造成学习困难的原因,但是该来源可能非常复杂。 Huang Yijian最近收到了一个9岁的男孩,名叫小曼。他从小就表现出了一般发展的延误。他们的认知,语言和运动技能比同学的看法还要糟糕。据透露,它在所有科目中都失败了,难以识字和计算,并了解段落和提取相应的信息。 为了最初诊断为小鼠,黄Yijian是由心理滞后引起的学习问题,但他的智力测试表明他处于不透明的边缘,没有严重的智力残疾。由于多种学习技能,黄Yijian还开了Head的脑电图和MRI,因为他怀疑小姐在大脑结构发育方面存在问题。测试结果表明,血管畸形在小脑中,它们影响了语言和视觉中心的功能。 但是,对于学习困难诊所的许多患者来说,多动症是最常见的诊断。 “我带儿子去看一些诊所很难学会家庭医院。当医生出来时,他随便问,这是多动症,说他想为孩子开药。他不想使用药物。北京冯·胡安·德·赫比大学医院的学习诊所说了这一点。 他从老师那里得知她的儿子在上课时经常分心,无法理解指示,并且写得很慢。在北京大学的第六届医院进行了简短的采访后,医生开了血液检查和行为评估测试。医生告诉他,由于过敏症而导致学习也很难学习。从行为评估的角度来看,孩子几乎没有问题,甚至他的同学也优于他的思考能力。它的语言和集中能力是平均值,需要结合血液分析报告以获得最终结果。一周后,冯·胡安(Feng Juan)被告知要带孩子带孩子,但可以肯定的是,孩子没有病理学习障碍,也没有患ADHD。 Chen Li指出,尽管ADHD的发生率很高,但有很多合并症d诊断需要特别注意。许多由于粗心或表现低而来到诊所的孩子也患有一些罕见的疾病,例如情绪障碍,互联网成瘾,语言沟通障碍以及由Mothora引起的小肌肉的低配位能力,这些肌肉表明文档缺陷。显然,在不同步和解决这些问题的情况下解决这些问题而不仅诊断一项多动症是不合适的。如果错误地诊断诊断或药物不正确,则可以扩大药物的副作用。 “目前,全国许多地方的门诊诊所都不应得名。” Ye Minjie向《中国新闻周刊》承认,一些医院有迹象表明其受欢迎程度,但他们的专业作品不符合标准。一些具有较低水平的医院有门诊诊所,学习困难,甚至没有全部的在线诊所他们要完成诊断和治疗任务。儿童症状的局部意识非常重要。 “有些医院没有足够的评估方法。他们向父母释放了一些表格,以指定信息后通过ADHD造成的学习困难。这种类型的情况太多了。” 此外,许多原因不涉及有机伤害。李洪指出,阅读障碍病变通常是功能性的,而不是有机性的。换句话说,静态大脑结构扫描没有问题。 除了检测设备外,量表是医生了解患者情况的最有用工具之一。但是,不能滥用量表。 Huang Yijian认为,由于它们会影响结果的精度,因此不应同时使用太多尺度。填补病人后,父母将不再仔细评估每个问题。良好的规模必须涵盖一些最可疑的方面面对面咨询的医生,例如症状,社交功能障碍和合并症。量表只是辅助诊断的一部分。 “并非所有儿童都需要大量的尺度。医生必须根据初步诊断和差异化规定相应的测试。例如,如果孩子在治疗过程中患有情感焦虑,您可能需要发出情感上的评分量表,说明。 实际上,在医生,患者及其家人之间的对话期间,在学习困难的情况下,对门诊诊所的诊断和治疗开始。医生的专业精神对诊断结果有很大的影响。许多接受采访的医生说,医疗咨询应进行结构和标准化,并且必须详细包括患者的成长历史,父母的生殖历史,家庭和谐以及学校老师的意见。 “在许多情况下,医生会在有限的地方问显然很简单的问题d时间,例如“我对儿子有些奇怪”,但是父母的反应和表达可以揭示很多信息,包括父亲与儿子之间的互动方式,对孩子的安全感等等。 “ “列表”并不意味着“治愈” 在去Houdang大学的关联儿童医院之前,Lu Yue将儿童带到了Z Jiang的公立医院,并可以看到该研究的困难诊所。该医院诊断出医生建议的ADHD和主要干预措施是学校的干预,但Lu Yue表示,这一运动的希望是,学校没有特殊困难的儿童的专业老师。因为那是,我知道那是少量。第二种干预措施是药物,这是父母圈子中的重点,被称为“智能医学”。 我们关注的药物的名称是甲化苯甲酯盐酸盐,一种常见的药物治疗多动症的药物。 Huang Yijian Presehe说,这种药物是精神药物的秘诀。也就是说,只有在精神病医院和某些合格和整体医院中,接受过麻醉品管理配方管理培训的医生才有权开药。患者应使用这些医生规定的特定纸张处方来开药。盐酸盐氨酸也是中国常用的一种治疗剂。 由于这种类型的药物的副作用,许多父母放弃了药物。卢尤想等到儿子的青春期结束后才服药。一位不想命名江苏的儿童精神科医生告诉中国,他试图专注于自己的工作需求。经验是,这种药物实际上提高了学习效率,但它也使睡眠变得困难,失去气质和降低的注意力效率更高。之后。但是,“智能医学”是某些“儿童家庭”的“医学”。医生说:“有些医院仍然缺乏这种药物储备。如果孩子的资格下降,父母会觉得天空正在下降。” Ye Minjie说:“我对当前的多动症药物治疗计划非常不满。他的观察表明,有些医生不是针对药物的,他们没有给我任何药物或给我任何特定的药物,他们会定期进行访问或调整治疗或药物治疗或药物。 Ye Minzi说:“最重要的是正确的症状。药物可能对某些多动症儿童有效。例如,一些孩子具有非常脑海的信息处理能力,作为具有很小位移的发动机。即使按下“加速器”直到用药结束,也有如此之多的力和使用药物的有效性不好。此外,情绪障碍我们有一些合并症,仅使用多动症是无效的。 许多接受采访的父母在医生指定的食谱中看到了中国专利的药物,例如小儿智力糖浆。一些行业官员已经意识到,一些私人基地和医院有时会使用不规则的药物。智力低下的儿童需要特殊的治疗和教育计划,只使用智力糖浆,无法改善其智力。行业专家认为,在没有足够的医学证据的情况下,不应偶然使用某些药物。 先前对合理诊断和治疗的要求是教师评估。 Ye Minjie认为,治疗应从基础逻辑开始。尽管多动症儿童的特征是注意力不足,但重要的是要知道如何建立有效的支持系统,以使此功能不会成为学习障碍。 学习的困难在于,在属于南京医学院的儿童医院的门诊诊所中,只有四个精神卫生专业人员,例如黄Yijian。她说,诊所医生的资格和经验是需要学习困难的门诊诊所。 “他们可以在咨询期间收集有关患者的更全面和多维的信息。这种类型的医生仍处于全国性稀缺状态。” Ye Minjie说,有学习困难的门诊诊所首先需要在儿童神经发展领域的合格医生。其次,必须配备专业的测试人员,以评估患者的阅读能力,认知技能,情绪状态等。最后,需要一个干预团队。病情的医院也将考虑神经调节治疗,例如几种物理疗法。康复培训人员对于负责指导阅读障碍患者和其他阅读障碍的康复培训的干预设备也至关重要。总而言之,从诊断,评估到干预措施,必须具有完整的专业结构的门诊诊所,而一名或两位医生无法悬挂迹象。 “专家共识”是一家具有学习困难的专业门诊诊所,其中包括在相关领域拥有超过五年实践经验的专业人员,C评估人员Qualatorsqualififififice Issical Omportation,专家护士和教育干预治疗师。我们还提出了一个封闭的结构。 在李李(Cen Li)的看来,有学习困难的门诊诊所更适合在儿童卫生部门或发展的行为儿科开处方。发展行为是一项相对较新的学科。这中国医学协会的儿科部门于2011年成立了发展小组,该学科开始系统地建立。行为儿科的发展可以涵盖所有导致学习困难的神经发展障碍,并可以帮助父母消除“孩子必须去精神病学系”的污名。此外,专门的儿科医院或大型儿科医生的整体医院足以开放门诊诊所,以进行分散障碍,因为它们方便参考。 “在治愈孩子之前,您必须治愈父母。” “由教育环境和父母之间的关系引起的学习困难仍然非常普遍。” Ye Minjie还记得他和三年级的孩子一样,但是无论他如何说服他,他的父母都不会说话,但是当他的父母离开诊所时,他的话使孩子看起来顽固地哭了。在随后的c中Ye Minzi与父母的交流发现,他们不知道他们通常使用指挥线与孩子的交流。 “我说你听”的育种模型已成为某些孩子学习能力的标志。 Ye Minjie说:“在治愈他的儿子之前,您必须首先治愈父母。” 黄Yijian还看到了父母的关系非常糟糕。 “经常有争议的父母之间的关系对thechild心理学产生了重大影响。心理学有一个称为“人际关系中的三角剖分”的适当术语。“夫妻通过讨论孩子的问题并避免解决丈夫与妻子之间关系的核心问题来减少双方之间的直接冲突。 因此,并非所有有学习困难的孩子都需要药物。 Cen Li指出,有些孩子可以通过社会和心理行为治疗来治愈。这个问题可以有效解决H培训父母,老师和患者。即使是大孩子也参加有关如何干预加入权的讨论。医生应完全探索患者愿意接受和合作的治疗方法。 除了社会和心理行为治疗外,还需要进行特殊的教育干预措施。 Chen Li说,阅读障碍无法通过心理治疗进行逆转,医院需要与专家教育专家的患者相匹配并提供康复培训。医生提供计划,父母共同努力改善育儿环境,学校负责支持专业康复方向。这是学习困难的门诊诊所的理想条件,即在家,学校和医疗的协作系统。 Chen Li认为,在学习困难的诊断和治疗系统中,目前缺乏最大的缺乏有学习困难的CH儿童受到学习困难的影响,例如多感觉教学方法和认知能力的培训。 根据李洪的说法,许多国家已经针对阅读障碍的儿童实施了特殊政策,包括长期考试时间,阅读拼写错误的纠正软件中的视觉问题和放松限制。本质上,阅读障碍不能成为儿童技能展览的瓶颈。但是,这种做法仍处于该国的早期阶段。刘的曾经要求学校延长孩子的考试时间,但学校拒绝了。 随着当前的国家测试系统和教师学生的比例环境,很难关注所有学习困难的儿童。但是,Huang Yijian认为,在老师或教室里,某些实践不需要太多时间。以多动症为例,它适合坐在老师的眼睛经常掉落的地方,由于他的生理状态确定他的脑皮质不足,或者他的情绪和抑制状态是不平衡的。这种类型的关注不是故意的,惩罚和批评只会使他们感到沮丧。自然和积极的关注非常重要。例如,如果老师意识到孩子分心,他将慢慢走向他,使他想起温柔的动作,例如轻轻抚摸他的肩膀。 但是,大多数教师目前缺乏这种干预措施。 Ye Minjie本质上是因为目前的初等和中等教育过多,这使得很难接受“变量”。患有多动症的孩子不够集中,但是他们可能具有出色的创造力和想象力,而达芬奇就是一个例子。但是,在当前的“在40分钟内聆听课程”的情况下,孩子们很难表现出才能。 近年来,越来越多Ary和中学教师一直在与Chen Li联系。这些老师希望他们的课程有特殊学习障碍的孩子,该医院将告诉学校该怎么做以及如何为这些孩子创造更公平的教育环境。陈·李(Chen Lee)是一个四年级的孩子,几年前接受过治疗,患有自闭症谱系的特殊疾病,即阿斯伯格综合症,很难控制自己的情绪。该孩子目前在该市一所重要的中学中住院,资格出色。最近,当他与Chen Li交谈时,他说他终于与自己和解,说对学校老师和同学的理解和接受是和解的重要机会。 “还必须接受发展的多样性,因为具有不同个性的人是可以接受的,”陈丽说,消除歧视和谴责某些学习必须首先认可发展的多样性。在发展的早期阶段,孩子们尚未尚未我们的品质,而且没人知道这些孩子将来会取得什么成果。 “对于患有阅读障碍的孩子来说,每个单词和每个祈祷都是无敌和可怕的怪物。”父母和学校必须站在他们身边,与“怪物”战斗,而不是成为疾病或羞耻感的孤独战士。李洪说。 (Liu Ying,Lou Yue,Xiaoman,Feng 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